일제강점기 중등교육 정책

o 저자

안홍선

o 사양

신국판 | 552쪽

o 분류

연구총서 문화 39

o 정가

25,000원

o 발간일

2021년 12월 31일

o ISBN

978-89-6187-674-2

o 구입처

교보문고, 인터파크, 알라딘 등

저자

안홍선 동국대학교 교육연구원 연구교수

서울대학교에서 한국 근현대 교육사 연구로 석사 및 박사학위를 받았다. 현재 동국대학교 교육연구원 연구교수, 서울대학교 교육연구소 객원 연구원으로 재직하고 있다. 저서로는 『식민지 중등교육체제 형성과 실업교육』(교육과학사, 2017)이 있으며, 논문으로는 「일제강점기 중등 학교의 인물평가 연구」(『한국교육사학』 41-4, 2019), 「식민지시기 고 등보통학교 ‘개성조사’ 연구」(『열린교육연구』 28-1, 2020), 「20세기 한 국 중등 실업교육에 대한 역사적 고찰」(『교육사학연구』 27-2, 2017), 「일제강점기 사범학교제도의 식민지적 성격」(『교육사학연구』 27-1, 2017), 「식민지시기 중등학교의 ‘국민성’ 양성 교육 연구」(『한국교육사 학』 37-3, 2015) 등이 있다.

도서 소개

일제강점기 중등교육에는 일반계 학교로서 남자 대상의 고등보통학교와 여자 대상의 여자고등보통학교가 있고, 기술교육을 실시하는 실업계 학교로 크게 구분된다. 이 책에서는 당시 식민지 조선의 제도와 일본 본토의 제도를 비교하여 식민지와 제국의 지역적 차이를 분석하였고, 각 학교의 특징도 비교, 분석하였다. 일제강점기 교육은 식민지 시기 일본의 제국주의 지배전략에 따라 시행된 교육이면서 동시에 우리나라 근대교육의 형성이라는 양면적 성격을 지니고 있다. 이 책을 통해 해방 이후 교육 개혁 시기에는 식민지 시기의 중등교육에 대해 어떠한 점에서 비판을 받았고, 또한 식민지 교육의 청산과 극복의 노력은 이후 우리나라 중등교육에서 어떤 의미를 갖는지를 알 수 있을 것이다. 

차례

발간사 

편찬사

머리말

제1장 식민지 중등교육 정책과 교육 확대

제2장 중등학교 교육과정과 학생평가

제3장 중등학교 학생과 교사   

제4장 중등학교의 교육 경험과 학생운동

맺음말 

부록 

참고 문헌 

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