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- 작성일 2010.02.16
- 조회수 5578
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유럽과 미국의 동아시아사 교육 |
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o 저자 |
동북아역사재단 편 |
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o 사양 |
신국판 | 284쪽 |
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o 분류 |
연구총서 53 |
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o 정가 |
13,000원 |
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o 발간일 |
2009년 12월 9일 |
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o ISBN |
978-89-6187-154-9 |
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저자 |
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한운석 독일근현대사 전공, 고려대학교 교양교육실 전문교수 대표논저 | 『하나의 민족, 두 개의 과거 : 20세기 독일민족과 통일문제』(2003, 신서원), 『독일의 역사화해와 역사 교육』(2008, 신서원), 『가해와 피해의 구분을 넘어 : 독일 · 폴란드 역사 화해의 길』(공저, 2008, 동북아역사재단) 외 다수
이용재 서양현대사 전공, 전북대학교 사학과 교수 대표논저 | 『함께 쓰는 역사 : 독일과 프랑스의 화해와 역사교과서 개선 활동』(공저, 2008, 동북아역사재단), 『유럽의 영토분쟁과 역사분쟁』(공저, 2008, 동북아역사재단), 『영웅만들기 : 신화와 역사의 갈림길』(공저, 2005, 휴머니스트) 외 다수
김경현 서양고대사 전공, 고려대학교 사학과 역사연구소 연구교수 대표논저 | 「An Inquire on Two Laws of the Plebeian Institutions in the Early Roman Republic」(2009, 『서양고전학연구』36), 『공간 속의 시간』(공저, 2007, 심산), 「율리우스 카이사르 Iulius Caesar 생전의 신격화 Apotheosis」(2006, 『서양고대사연구』19) 외 다수
민경현 러시아사 전공, 고려대학교 사학과 교수 대표논저 | 「쉴라 피츠페트릭, 일상사 연구로 러시아역사학의 지평을 넓히다」(2008, 『역사비평』), 「19세기 후반 러시아의 조선정책과 조러수호조약」(2008, 『대동문화연구』), 「19세기 러시아 동아시아정책과 조선」(2006, 『러시아문학연구』) 외 다수
박혜정 독일현대사 전공, 연세대학교 사학과 강사 대표논저 | 『미국 세계사 교육 속의 지구사-사대 교수유형과 주교육표준의 분석을 중심으로』(2009, 『역사학보』201), 「1945년 해방공간에서의 독일인들의 ‘새로운 시작’에 대한 인식-직업교육제의 재건과정을 중심으로 1945-1956」(2006, 『독일연구』11), 「공적 과제로서의 직업교육제를 향하여-전후 독일노동조합연합(DGB)의 직업교육 개혁운동 1945-1956」(2004, 『서양사론』81) 외 다수
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도서 소개 |
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이 책은 미국과 유럽 주요 국가들의 역사교육에서 동아시아사를 어떻게 가르치고 있는지를 조사하였다. 그동안 동아시아에 대한 많은 논의에도 불구하고 아직 동아시아를 묶어주는 정신적·문화적 공통성이 무엇인지, 지역 공동의 이해관계가 무엇인지에 대한 합의에 이르지 못했다. 무엇보다도 동아시아 담론은 역사적으로 공유될 수 있는 맥락이자 공통의 전망으로써의 동아시아의 위상을 결여하고 있다. 이에 미국과 유럽의 역사교과서의 시선을 통해 우리가 깨닫지 못한 동아시아의 공통적 속성을 찾고 그것을 모색하는 과정에서 극복해야 할 장애물이 무엇인지에 대한 시사점을 고찰하였다. 더 나아가 동아시아 각국사의 경계를 가로질러 관통하고 있는 보다 큰 동아시아사의 맥락을 드러낼 수 있는 여러 가지 방식을 모색하고자 하였다. 또한 동아시아 내부질서와 역학관계에 대한 미국과 유럽 국가들의 편견과 왜곡을 파악하고 그것을 시정하는 방향으로 제시하고자 하였다.
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차례 |
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• 독일 역사교과서에서의 동아시아 서술과 교육 /한운석 |
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