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역사화해에 이르는 징검다리 - 한일 역사공동연구의 성찰과 기대 -
동북아포커스 역사화해에 이르는 징검다리 - 한일 역사공동연구의 성찰과 기대 - 윤석열 대통령의 주도적 노력과 기시다 후미오(岸田文雄) 총리의 적극적 대응으로 얼어붙었던 한일관계가 급속히 개선되고 있다. 한국과 일본의 우호 협력 분위기를 계속 이어가기 위해서는 역사화해를 함께 추진할 필요가 있다. 한일관계를 악화시켜온 주요 원인이 역사문제를 둘러싼 충돌에 있었다는 점을 감안하면 역사화해야말로 한일관계 개선에서 가장 중요한 과제이자 난제라고 할 수 있다. 역사화해란 역사문제를 둘러싼 갈등과 분쟁을 종식하고 우호적 관계를 수립하는 과정을 말한다. 역사화해의 최상 목표는 정부뿐만 아니라 국민이 서로 적대와 불신을 해소하고 존중과 신뢰를 쌓아 일체감을 형성하는 데 있다. 따라서 역사화해에는 역사문제의 공동 연구와 상호 이해가 꼭 필요하다. 한국과 일본은 이미 두 번에 걸쳐 한일역사공동연구위원회를 설치해 운영한 바 있다. 필자는 한국과 일본이 지속적으로 관계를 개선해 화해를 이루기 위해서는 한일역사공동연구위원회의 경험에서 지혜와 교훈을 얻어야 한다고 생각한다. 한일역사공동연구위원회는 한일 정상의 합의에 따라 양국정부가 공식 지원해 운영한 한일관계사 공동연구 조직이다(제1기 2002.5~2005.5, 제2기 2007.6~2009.12). 그 역할은 고대부터 현대까지의 한일관계사 쟁점을 한일 학자가 함께 연구, 토론하고 보고서를 보급함으로써 양국의 역사인식과 역사교육의 개선에 도움을 주겠다는 것이었다. 한일역사공동연구위원회는 짧은 기간에 방대한 성과를 생산했다. 그런데도 한국과 일본에서는 파급 효과가 크지 않아 역사 갈등을 극복하는 데 별로 기여하지 못했다는 평가도 많다. 그렇지만 역사공동연구는 학문적, 인간적 교류를 통해 역사인식의 충돌·대립을 완화하는 데 도움이 되는 주요 방법임에는 틀림이 없다. 이에 한일역사공동연구위원회를 주도한 사람으로서, 경험을 바탕으로 몇 가지 소회를 밝히고자 한다.
정재정 서울시립대학교 명예교수
올바른 역사인식 정립을 위한 일본 시민사회의 노력
동북아포커스 올바른 역사인식 정립을 위한 일본 시민사회의 노력 일본 정부는 근대 일본의 조선 침략 및 조선 식민지 지배에 대한 불법성을 인정하고 있지 않다. 일본군‘위안부’ 문제나 강제동원 문제에 관해서도 법적 책임을 부정하고 배상을 거부하고 있을 뿐만 아니라 재발 방지 조치도 취하고 있지 않다. 필자는 과거의 가해 사실에 대해 일본 정부가 진상 규명, 법적 책임과 인정, 사죄, 배상, 책임자 처벌, 재발 방지 조치 등을 실시하는 것이 문제 해결을 위한 첫 걸음이라고 생각한다. 최근 30년 동안 일본 교육의 우경화가 가속화되고, 교육에 대한 국가 통제가 강화된 점도 간과할 수 없다. 2001년에 ‘새로운 역사교과서를 만드는 모임(새역모)’의 역사교과서가 검정에 통과한 이후 우파의 역사교과서는 그 영향력을 확대하고 있다. 나아가 일본 정부는 역사교과서에 대한 정치적 개입을 강화하고 있으며, 2021년부터는 교과서 회사에 일본군 ‘위안부’ 문제 및 강제동원 문제 관련 용어를 변경하도록 하는 등 노골적으로 개입하고 있다. 2018년에 강제동원 문제에 관한 한국 대법원 판결 후 일본 정부는 ‘국제법 위반’ 등과 같은 주장을 펼치며 한국에 대한 공격을 강화하고 있다. 이에 발맞춰 일본 언론은 ‘한국 때리기’에 나서며 일본 시민들의 인식에 큰 영향을 주었다. 이와 같이 한국에 대한 적개심이 높아진 채로 2020년에는 한일 상호 간의 왕래가 크게 제한되기에 이르렀다. 현재 대부분의 일본 시민은 많든 적든 위와 같은 ‘한국 때리기’ 프로파간다에 영향을 받고 있다. 노골적인 역사부정론을 믿고 있는 사람도 적지 않으며, 식민지 지배의 가해 실태를 어느 정도 인정하는 사람이라도 ‘이미 해결된 일을 다시 문제 삼는 한국’, ‘반일 한국’과 같은 담론을 받아들이고 있다. 일본에 의한 가해의 역사를 비판하는 사람은 ‘반일’ 또는 ‘좌익’ 등으로 매도당하고 있다. 이러한 가운데 작년부터 한일 간의 왕래가 본격적으로 재개되었으며, 한일관계 ‘개선’을 주장하는 목소리가 점차 높아지고 있다. 그러나 대체 무엇이 해결되었단 말인가?
가토 게이키(加藤圭木) 히토쓰바시대학 사회학연구과 교수
재단뉴스
재단뉴스 재단뉴스 재단은 서경대학교에서 한국어 연수 중인 ‘정부초청 외국인 유학생(GKS)’ 30개국(미국, 프랑스, 인도, 이스라엘 등) 46명의 학생들을 대상으로 우리 역사에 대한 교육 프로그램을 6월 19일부터 30일까지 진행했다. 지난달 19일 재단 대회의실에서 진행된 첫 강의에는 재단의 최덕규 연구위원이 ‘대한제국의 국제관계사’에 대해 설명했다. 대한제국의 수립 배경부터 한국의 북방외교와 한반도의 4강 체제, 청일전쟁 시 한반도의 정세 등을 설명하며 일제 강점기의 한국과 주변국의 국제 정세 등에 대해 강의했다. 이후 정동길에 위치한 러시아 공사관 터 등을 답사하며 외국인 유학생들이 한국에 대한 이해와 관심을 넓힐수 있는 기회를 제공했다. 두 번째 강의로 사이버외교사절단 반크의 박기태 단장이 ‘우리가 대한민국’이라는 주제로 한국어 이름 만들기,한국 지도 모양 배우기 등을 강의했고, 신지원 연구원은 ‘역지사지 문화유산 홍보’, 김봉수 독도역사문화연구소장은 ‘한국의 영토와 지명(독도 · 동해)’를, 이선희 연구원은 해금을 연주하며 우리나라의 악기에 대해 알려주었다. 또한 21일에는 강화도 일대를 탐방하며 외세의 침략과 교류사 등에 대해 현장을직접 보고 전문가의 해설을 들으며 우리나라의 역사와 문화에 대해 배울 수 있는 시간을 가졌고, 30일에는 재단 독도체험관을 방문하여 독도 모형 및 기획전 관람 등 다양한 체험도 하였다. 재단은 이번 외국인 대상 독도 및 역사교육, 탐방 사업을 통해 우리나라에서 수학하게 될 외국인 유학생들이 우리의 역사와 문화에 대한 이해를 넓히고 두텁게 하는 계기가 되기를 희망한다.