■ 붙임1 - 한일발표자 및 발표문 목차

<발표 1> 일본, 이케우치 사토시 - 대화가 이루어지기 위해서는
시작하며
1. 에도막부와 메이지 정부의 죽도/독도에 대한 영유의식
1) 죽도도해금지령
2) 메이지 시기의 죽도/독도의 자리매김
2. 조선왕조와 대한제국의 죽도/독도에 대한 영유의식
1) 우산도에 대해서
2) 대한제국칙령 41호
3) 안용복 영웅 전설
마치며


<발표 2> 한국, --- - 독도문제를 다시 생각한다.
1. 머리말
2. 한일양국의 독도문제 이해
1) 역사적문제인가 국제법적 문제인가
2) 울릉도와 독도의 관계
3) 현지 주민의 경험과 인식
3. 샌프란시스코 강화조약 - 제3국이 결정해 줄 수 있는가
4. 국제법은 문제해결의 수단이 될 수 있는가
5. 최근에 소개된 일본측 법률자료
6. 한일관계의 미래와 독도


<발표 3>일본, 타와라 요시후미(어린이와교과서전국네트21)
- 죽도/독도는 일본교과서에 어떻게 기술되어 있는가
시작하며
1. 죽도(독도)는 일본 교과서에 언제부터 기술 되었는가
2. 왜 죽도가 교과서에 기술 되기 시작했는가
3. 죽도에 관해 기술하는 교과서가 증가하는 이유
4. 현행 고등학교 교과서(07·08년도 판)의 죽도 기술의 변화와 그 이유


<발표 4> 한국, --- - 독도문제의 포괄적 해결을 위한 제언
1. 독도문제를 어떻게 볼 것인가
2. 독도문제의 평화적 해결과 한일 시민사회
3. 독도문제의 역사적 인식은 한일 과거 청산의 상징
4. 한일 강제병합 100년을 한일 신시대의 출발점으로



* 이케우치 사토시는 한일양국의 주요쟁점을 사료로 분석하며, 한국의 주장을 반박했고, 이에 상응하는 한국측 발표문은 없다.
*타와라 요시후미는 2005년부터 한국 언론과 인터뷰에서 ‘교과서문제에서 전략적으로 독도문제를 다룰 수 없다’고 밝혀왔다.